Airplus Learning
本中心教學質深，有多年名校教授，提供各類的學生補習服務，當中尤其專注在小學補習，是位於太子區的補習社中具有良好口碑的小學補習社。
本中心教學質深，有多年名校教授，提供各類的學生補習服務，當中尤其專注在小學補習，是位於太子區的補習社中具有良好口碑的小學補習社。
我們除了提供功課班和專科班外，還有專門為小學生作升中準備的呈分試班和面試班。我們深信小學補習已經不再是過去傳統課堂的單向傳授，而是需要老師跟學生的雙向溝通，讓老師能確切了解學生的問題，從而根深蒂固的解決學生於學習上的疑難。
我們明白到每位學生的學習情況都有所不同。作為一所以學生先導的小學補習社，我們的小學補習課程都針對學生的主要問題或特別需要而定制的，除了有小組形式專科班，還有特別針對改善寫作語法和技巧的中英文作文班以及提升整體考試水平的拔尖班等。
我們希望做到的不僅是學生在考試成績上有提升，我們更希望成為家長和小朋友於升中難關上的重要後盾。
我們的教室至今培育超過數百位學生，在我們小學補習社補習的學生遍佈港九新界小學名校校網，是具口碑的補習社。
我們深信小學補習已經不再是過去傳統課堂的單向傳授，而是需要老師跟學生的雙向溝通，讓老師能確切了解學生的問題，從而根深蒂固的解決學生於學習上的疑難。
（一）教學的目的就是要教學生學習如何學習，以及學習如何思考
所謂：「給他魚，不如教他捕魚的方法」，知識的增加既然不可限量、學海既然無涯，學習如何學習才是終身的要務。因此學習如何學習、終身學習是每個人應有的認知。有學者曾說：「兒童是陌生之地的遊客，而我們則是他們的嚮導。」知識的吸收應該透過多種感官功能、多元形式，教師應指導學生在學習時，必須應用腦中的多元智能，學習如何思考與解決問題；除了重視知識的獲得，要能讓學生習得可操作的技術，具備應有的能力，並且能夠澄清正確的價值。
（二）學習應該是快樂的，而且應該建立學生的自尊心
我認為每個人都能學習，而且學習是一輩子的事；我也認為自尊心會影響學習，而且學習會強化自尊；我更相信成功會帶來快樂，而且成功會帶來更大的成功。教師所關心的，不是學生的考試成績如何，而是他們是否愛上學習、是否獲得成功的經驗；營造有自尊的學習，可展現我們對孩子的尊重，彰顯對孩子充分的愛與照顧。教師在面對個別學生時也要謹記：「不要只是錦上添花，更要做到雪中送炭」，值得我們多加關心的人，應該是那些所謂的「班級中的客人」，而不僅是集所有光環（關愛）於一身的佼佼者。因此，透過獲得成功經驗的學習歷程，讓孩子獲得智慧、信仰和希望，激勵小生命展現出大氣魄。
我們理解到升中，面對種種的不安、擔心和壓力，我們希望能在這階段給予大家多一點支持。
需要老師跟學生的雙向溝通，讓老師能確切了解學生的問題，從而根深蒂固的解決學生於學習上的疑難。
教室負責人老師歷年教授學生十多年，善於協助同學改善學習方法及答題技巧。
突破學習的框框，除了營運補習社外，我們都積極運用不同平台和媒介，讓小學生補習體驗變得更多元化，提升學生學習動機。